“希望‘读到’更优秀的你”，这是122cc太阳集成游戏任课教师赵东芹对生科1701班教育实习小组的《初中生物学习心得》的一句回复。2017级生物科学专业的184名学生，原本是要春节开学后就到全省各地教育实习单位进行一学期的实习，而一场疫情把原本的教学计划都按上了“暂停键”。面对同学们都想提前准备实习内容的高涨热情，生科院迅速组织，有力保障，积极进行线上指导，指导学生们熟悉教材内容并进行教学设计、教案撰写、录制模拟授课视频等，全员育人为学生实习之初的准备保驾护航。

教育实习也能“线上”准备

根据疫情发展情况，教育部已经明确要求各地延迟开学，“停课不停学”。然而对2017级生科专业的同学来说，延期开学之初，他们却有点“不淡定”。原来，按照培养方案，这学期是同学们原本要外出教育实习的一学期，能在教与学中精进知识、在知与行中内化本领，同学们都充满了期待。

可是，一场疫情把原本的教学计划都按上了“暂停键”。在与同学们的交流中，辅导员史飞发现，同学们想提前准备实习内容的热情非常高涨。学院副院长张鸿雁、生物科学系主任樊守金在了解情况后，第一时间积极倡导、组织老师们与各实习小组对接。老师们迅速带领同学们熟悉教材内容并进行教学设计、教案撰写、录制模拟授课视频等环节的指导。

线上的云端指导不仅打破了时空的限制，网络的便利性也实现了每个学生都有指导老师引领、解惑。不仅打破了时空的限制，网络的便利性也实现了每个学生都有指导老师引领、解惑，全员育人为学生实习之初的准备保驾护航，优势明显。

线上备课，及时查缺补漏

“通过这次备课，意识到了自己对知识的遗忘和对考点的掌握不充分。”卓生1701班陈祺根据老师的布置任务，研读教材后发出这样的感慨。

“学然后知不足，教然后知困”，而“知不足”，恰是躬身反学的第一步。对此，老师们因势利导，通过QQ群直播等方式回应大家的困惑的同时，教导同学们，做教师知识储备要广而深，同学们要把薄书读厚，并查阅专业文献，储备好自己的“一潭水”，方能给人“一碗水”。

通过线上的集体备课，不仅使同学们在知识上及时查缺补漏，也让同学们深刻理解了做教师“责任”二字的意义。学院教师深刻理解全方位育人机制，不仅努力做到教书育人、科研育人，更在潜移默化中注意对学生思想价值、担当意识的引领。

录微课，线上师生互评

储备知识之余，指导老师还给同学们提出进一步要求：作为老师，大家还要思考如何讲解才利于学生掌握知识？如何引导学生对知识做出思考？因此，在备课、研读教材之余，老师们在云端还开展了丰富多样的教学形式指导。而录微课互评，就是其中的一个好办法，同学们录制好模拟授课视频，师生展开网络互评、连线实习学校老师共同指导等。

“刘冰清同学在讲解人体三道防线时，通过‘病菌历险记’小动画开场，并通过整体和拆分讲解相结合的形式，这样能帮助学生更直观形象地建立三道防线之间的联系。”学生李新晶在对组内同学的教学视频进行点评时说，她还分析了同学戴炜的例子，戴炜在讲解了第一、二道防线后接着讲解了非特异性免疫地特点，讲解了第三道防线后，跟进特异性免疫地特最后进行比较，这个顺序中学生学起来不容易混淆，李新晶觉得，这样的讲法比她之前的讲解顺序要好，自己以后会努力学习。在这个过程中，同学们取长补短，纷纷开展小组内线上交流，针对疑问互相切磋、共同成长进步。

25位老师为学生们线上辅导

除了“经世致用”的学问，教育之魂在于“立德树人”。在与同学们一一连线时，教授樊守金勉励同学们，疫情当下，同学们要适当锻炼身体、培养良好的作息习惯，“文明其精神，野蛮其体魄”。更要充分利用假期，开拓视野，努力做到一专多能，对于在基层实习的同学，他鼓励大家要用十分积极的态度面对，艰难困苦，玉汝于成。

   寒尽春至暖已近，在这个特殊而漫长的寒假，老师与同学们许久未曾见面，心却从未远离。学院一直秉承“三全育人”教育理念，落实全员、全程、全方位育人要求，自2月份以来，学院共计25位老师为184名生物科学师范类学生做教育实习备课工作线上辅导，取得了良好的效果。